專(zhuān)家表示：獨(dú)生子女的弱點(diǎn)一方面來(lái)自“獨(dú)生”本身，另一方面來(lái)自于“獨(dú)生”導(dǎo)致父母出現(xiàn)的教養(yǎng)態(tài)度偏差和教育方式不當(dāng)。

　　父母在教育就容易出現(xiàn)以下失誤：

　　1、過(guò)分滿(mǎn)足——獨(dú)生子女自私任性的根本原因

　　當(dāng)孩子的要求都得到滿(mǎn)足，他會(huì)讓為生活沒(méi)有約束，變得不考慮別人。

　　2、過(guò)分地關(guān)注——是孩子以自我為中心的來(lái)源

　　當(dāng)孩子受到家人過(guò)多的關(guān)懷時(shí)，他以為自己永遠(yuǎn)是的中心，他們會(huì)表現(xiàn)出缺乏愛(ài)心。

　　3、缺乏紀(jì)律性——內(nèi)心無(wú)善惡的界線

　　主要是因?yàn)楦改附逃坏梅?，?duì)越軌行為采取了過(guò)于溫和的態(tài)度，使孩子對(duì)行為沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)。

　　4、被孩子控制——放縱孩子的行為

　　由于只有一個(gè)孩子，父母往往更放縱孩子的行為，使孩子有了一套對(duì)付父母的辦法。以此控制父母并達(dá)到自己的目的。

　　父母教育的失誤在孩子身上體現(xiàn)出以下問(wèn)題：

　　1、孩子只知接受愛(ài)，不知給予愛(ài)；
　　2、孩子惟我獨(dú)尊而且任性；
　　3、孩子缺乏責(zé)任心和義務(wù)感；
　　4、孩子消費(fèi)超前，道德滯后；
　　5、孩子依賴(lài)性大，各種能力差；
　　6、孩子有孤獨(dú)感，社會(huì)交往能力差。

　　綜上所述，上述這些問(wèn)題雖然體現(xiàn)在孩子身長(zhǎng)，但主要原因卻是父母造成的，因此，父母應(yīng)從自身找原因，防患于未然。

　　專(zhuān)家給父母?jìng)儍牲c(diǎn)建議：

　　1、創(chuàng)造條件，讓孩子多與小伙伴交往，讓他在集體中成長(zhǎng)；
　　2、父母把過(guò)量的愛(ài)護(hù)“降降溫”，對(duì)待孩子更理智一些，不讓孩子感覺(jué)他在家里是眾人關(guān)注的中心。

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